我的助教心得
收藏此页到365KeyPublished on 09/29,2005
头一次做助教，终于体会到一点做教师的辛苦。
教学课程是离散数学，我的任务是给100多号学生批作业。作业题对我来说一点不难，可学生一多，事情就麻烦起来。学生写作业大多很随意，几张纸交上来了事。我就没那么省心了，又要做表单，又要定评分规则，还得把一道题的各种做法都分析一下。
为何要定评分规则呢？有人打趣地说不如正态给分，又快又有效。但是，做学生的经验让我明白认真与偷懒的人差别很大，一定得奖勤罚懒，搞出点区分度才够公平。
规则初步确定，每题10分，总分换算到百分制。到后来发现有些学生做了指定题目以外的习题，有些学生书写工整，还有些思维独特，于是干脆增加10分的附加分，专门鼓励这些学生。
定规则的过程饶有兴味，到逐一审阅的时候就没那么有成就感了，感觉就像上流水线，工件没完没了地送过来。其实要是每份作业都像工件那么标准就好了， 而最大的麻烦恰恰是‘流’不起来。有些作业题目顺序颠倒，缺页，就需要特别对待；更麻烦的是没有名字的单页，从几十份作业中寻找‘失主’太困难了。这也让 我想起从前交作业的时候，似乎从没想过每人稍微做整齐些就能给老师很多方便。
评分结束后松一口气，因为分数是存在Excel表格里的，很容易排序分析。下一次看作业就知道哪些学生比较用心，给分就更有依据了。
从学生的角色转到“老师”，感觉挺不错的，可以像这样拿手中的“权利”小题大做一番，美哉，乐哉！ 
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03/06,2007, at 16:37
不错 :)